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Curador de Contenidos y sus Referentes…
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Registrador-Curador de Contenidos y sus Referencias…
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| [los] contenidos [son] no solo (…) los objetos de una colección, sino también [las] significaciones (actuales y potenciales) y contextos socio-culturales que a su vez implican modos de significar. |
Acercan al lector con los bienes de la colección, posibilitando simultáneos y diferentes niveles de significación, interpretación y contexto, individual y grupalmente. |
| Los contenidos son la estrella del momento. Su protagonismo crece a partir de la importancia que adquieren en las organizaciones para atraer, fidelizar, establecer relaciones con el público (…), [pues] permiten conocer que [sic] están haciendo de interesante otros museos o instituciones culturales aumentando el conocimiento sobre prácticas en el área. |
Permiten la visita virtual o presencial al museo cuyas colecciones generen muchas Referencias de entrada, “pistas” sobre objetos materiales, actitudes, gestualidades, roles sociales, y estilos o períodos históricos del arte, ciencias naturales, tecnología, valores, ideas, significaciones, usos, identidades. |
| (…) toma presencia la curación de contenidos, un proceso que integra varias acciones tendientes a filtrar, reunir, organizar y compartir contenidos digitales de interés sobre una temática. Su presencia fue determinante para construir narrativas, definir colecciones y establecer circuitos. |
Dan lugar a potenciales narrativas, interpretaciones y curadurías, o a un estudio individual de estudiantes de básica, media o universitaria, o a profesionales, curadores, críticos, antropólogos, arqueólogos, etnólogos o historiadores. |
| Se convierten en un referente en el área temática, visitar tus sitios por lo que tienes y por aquello que referencias, |
Son Referencias y temas abiertos para que un retrato pueda verse más que como un “Retrato”, y un objeto o un hueso más que un “Objeto” o “Hueso”, dando paso a imprevisibles sentidos, a partir de un término específico. |
| posibilitan una imagen de apertura al incluir otras voces, |
Se constituyen en herramientas de instrucción para llevar por medio de canales de receptividad a los observadores de los objetos hacia alternativas voces y nuevas verdades, sin controversia con las verdades tradicionales ya establecidas. |
| logra aumentar la empatía con las audiencias de la actual generación digital, acostumbradas a brindar valor a las prácticas de compartir información. |
Estimulan la imaginación, la discriminación y provocan el compartir el pensamiento crítico, promoviendo simpatía hacia los bienes ya no vistos ya como algo sacrosanto y de significados crípticos, sino que respondan a múltiples lecturas por parte de todos. |
| (…). Dan más visibilidad, si agregas contenido externo, seguramente otras instituciones te mencionarán y podrás aumentar el alcance de tu audiencia, [generando] mayor conversación, feedback y esto logra mejores relaciones. |
Ayudan a pensar desde lo conocido y visible de los objetos hacia lo desconocido de ellos, desde sus apariencias visibles, adentrándose en instancias subjetivas y espirituales, |
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Evaden prejuicios sobre “el arte”, las ciencias u objetos cualesquiera, abriéndose a nuevas verdades de apreciación, esforzando al pensamiento por medio de sugerencias y sugestividades, estimulando disposición receptiva y la memoria de significación e interpretación de la colección. |